［摘要］ 针对目前作业实践中存在的问题，基于境脉视域提出高中生物学单元作业设计的路径，并以“植物生命活动的调节”为例，具体阐述单元作业设计的流程，根据试题设计评价量规进行反馈，实现作业闭环管理，提高作业（试读）...
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