摘 要：大单元教学视域下的初中英语口语作业递进式设计为教学创新提供了新思路。以“What is the best way to travel？”单元教学为例，尝试构建系统化、层次化的口语作业体系。这种设计注重连贯性和递进性，包括明确（试读）...
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