1引言
当前初中数学教学正面临着结构性矛盾：均衡编班政策确保了教育资源分配的公平性，却也带来了课堂教学的巨大挑战一同一班级内学生的数学基础、思维方式、学习速度呈现出显著的异质性.传统单一式提问往往以中等（试读）...
登录
