在新课标强调核心素养导向的背景下，“分式方程”章的起始课既要奠定概念，也要奠定规范的解题过程与数学表达.实践表明，学生常见困难集中于定义域意识薄弱、等价变形不当与验根缺位，影响后续进行迁移.本文以一元一（试读）...
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