根植初中数学教学，如何转变传统课时实践教学中知识点零散、孤立，缺乏内在联系的固化状态，让知识点串联整合在一起，让学生构建完善的知识体系，是教师需深入思考的关键课题.因此，在现阶段教学实践中，教师可将“大（试读）...
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