摘 要:跨学科作业能够激发学生的学习兴趣和积极性,有效提升他们的语言智能和音乐智能,并培养他们的创新能力和跨学科思维。阐述了多元智能理论的内涵,分析了小学英语作业设计的现状,探讨了多元智能理论下小学英语跨学科作业设计的有效策略——巧妙融合语文、数学、音乐、体育和美术等学科知识,旨在全面提高学生的英语能力和综合素质。 关键词:多元智能理论;小学英语;跨学科;作业设计 作者简介:张燕(1990—)
摘 要:探究学习在小学数学教学中的应用对提升学生问题解决能力具有重要意义。以苏教版五年级上册“平行四边形的面积”一课为例,深入分析了小学数学教学中的现存问题,并提出了基于探究学习的教学策略。实践表明,这种教学模式能有效激发学生的学习兴趣,培养其独立思考和问题解决能力,同时促进教师教学方式的转变。这种探索为小学数学教学改革提供了新的思路和方法,对提高教学质量具有积极的启示作用。 关键词:小学数学;
摘 要:随着信息科技的飞速进步和广泛应用,信息素养已逐渐成为现代人必须具备的核心素养之一。在小学阶段,信息科技教育的关键在于持续提高学生的信息处理能力。在小学信息科技课程教学过程中,教师可以主动寻求家长的支持,引导家长在家庭生活中以提升孩子的信息素养为目标,确保信息科技教学的有序进行。通过家庭化的信息科技课程,可以在家庭和学校之间建立教育的桥梁,共同推进教育互动,充分发挥家庭教育的重要作用。 关
摘 要:培育有理想、有本领、有担当的时代新人,是党和国家对教育提出的新要求。学校要增强理想信念教育,贯彻落实课程育人、实践育人、文化育人等,培育有理想、有本领、有担当的时代新人。以南通市通州区张謇学校传承勤逊思想,培育“三有”好少年的实践为例,阐述如何结合学校文化基因,深挖资源,探寻既有实效又具特色的育人之路。 关键词:勤逊思想;“三有”好少年;学校德育;时代新人 作者简介:李晓军(1982—
摘 要:聚焦初中历史跨学科教学,探讨通过学科融合提升学生历史核心素养的实践路径。分析了历史学科核心素养与初中历史跨学科教学的内涵,提出在初中历史跨学科教学中贯彻整体性、准确性与适度性原则的必要性,并围绕时空观念、唯物史观、历史解释与史料实证四大核心素养,分别探讨了与地理、道德与法治、语文、数学等学科融合的具体教学策略,旨在通过多学科交互培养学生的批判性思维、历史探究能力与家国情怀,助力学生全面发展
摘 要:“三新”背景下,高中生物教学需要不断改革和创新,大单元作业设计也应与时俱进。探讨了“三新”背景下的高中生物大单元作业设计策略,旨在使大单元作业成为学生持续成长的重要途径,促进学生生物核心素养发展,让高中生物教学绽放光彩。 关键词:“三新”;大单元作业;高中生物 作者简介:杨银致(1982—),女,甘肃省兰州市兰州新区高级中学。 在当前的高中生物教学中,大单元作业设计存在一些问题,如作