［摘要］ 当下，小学语文课堂教学存在高阶思维培养意识淡薄、相应训练匮乏的问题。鉴于此，教师理应立足学情需求，树立高阶思维培养意识，科学规划学习目标，精心筛选并巧妙运用“学习支架工具”，以此切实推动儿童高（试读）...
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