摘 要：吟诵作为传统阅读方式，能传达细腻的诗词情感与意境，促进学生与古代诗人的情感沟通。但当前的诗词教学面临传统淡出、教师误解、方式单一等挑战。聚焦古诗词吟诵教学，分析其现状、意义及实施策略。通过对《江（试读）...
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