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设计多元任务 驱动深度学习-求知导刊2025年02期

设计多元任务 驱动深度学习

作者:曹玉强 字体:      

摘 要:在小学数学教学中,教师要聚焦学生的素养发展和能力提升,围绕核心知识点,设计多元的学习任务,以此促进学生的深度学习,让学生在任务中探究数学规律,掌握数学原理,理解数学概念,发展数学思维。主要从设计(试读)...

求知导刊

2025年第02期