摘 要：“做数学”是重要的数学学习方式。引导初中生“做数学”，要求教师积极开发“做数学”课程资源，包括场景课程资源、项目课程资源、素材课程资源和评价课程资源。在“做数学”领域的课程资源开发中，要融入、渗（试读）...
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