摘 要：针对传统教学的局限性，在理工科本科生大学物理的大班课开展了问题探究式教学（PBL）与传统讲授式教学两种教学模式相结合的改革实践，教学过程中，基础知识仍由教师讲授，同时教师设置具有启发性和趣味性的与（试读）...
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