摘 要：随着我国教育教学改革工作的不断深化，实现课堂教学的“提质增效”成为当下教师亟须解决的重要问题，“双减”政策应运而生。“双减”政策对小学语文课堂教学提出了全新要求，小学语文教师应采取“思、体、悟”（试读）...
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