摘 要：探讨了发展学生自我评价能力以破解县域初中语文实践活动课程实施困境的新视角。从学生自我认识、教师创新评价体系和家庭支持三个维度提出应对策略，旨在提升教育教学质量，并挖掘学生自我成长的潜在价值。
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