教学评价是数学教学改革中的重要组成部分，具有育人导向作用。传统的评价方式过分强调学生考试成绩，难以全面反映学生的数学学习水平，更难以发挥评价的诊断、激励和导向功能。而小学阶段是学生形成良好数学学习习惯（试读）...
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