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跨越数字鸿沟,为文科学生技术赋能-大学教育2024年02期

跨越数字鸿沟,为文科学生技术赋能

作者:陈洁 字体:      

[摘 要]数字鸿沟阻碍了文科学生在数字化环境中的积极参与,而数字素养教育是弥合数字鸿沟的重要途径。在新文科教育改革和高阶素养能力培养的背景下,文章深入分析了文科数字素养教育所面临的挑战,并提出了基于OBE(试读)...

大学教育

2024年第02期