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“蜗牛足迹”:融合教育课程调适的项目探索 -现代特殊教育2025年05期

“蜗牛足迹”:融合教育课程调适的项目探索

作者:傅佳丽 字体:      

【摘要】 为满足特殊学生的教育需求,提升融合教育质量,“蜗牛足迹”课程调适项目通过3个阶梯对课程内容和达成手段进行调整。第一阶梯调整环境,提供物理、社会和当下环境的支持,增强学生参与度;第二阶梯调整素材(试读)...

现代特殊教育

2025年第05期