摘要：增值评价的特点与职业教育的理念存在一定的耦合性，本研究基于高职院校学生创新创业评价存在评价主体单一，侧重结果；评价内容片面，注重理论；评价标准模糊，主观性强等现状，将增值评价“关注学生个性发展、（试读）...
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