摘 要：针对“模拟电子技术”课程教学中存在的理论抽象、实践脱节等问题，本文通过深度融合建构主义与项目式教学法，创新构建“实践—理论—创新”三维联动教学模式。该模式突破传统教学时序限制，以实践为切入点（通（试读）...
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