摘 要：鉴于新时代教育对应用型技术人才培养的新要求，针对农业工程学科在“机械制图”课程教学过程中存在的伦理观构建不健全；教学内容和农机专业实践脱节较大；课程教学模式滞后及学生自主学习能力不强，难以保持长（试读）...
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