摘要:区域学分银行在经过一段时间的研究和实践后,已积累了丰富的经验,也出现了新的困境阻碍着国家学分银行的建设与发展。在资历框架视域下,学分银行作为统筹职业教育、高等教育、继续教育的关键内容,是促进社会劳动力转型、构建技能型社会的重要抓手。基于新时代赋予学分银行新的使命,通过对资历框架和学分银行的分析,揭示当前国家学分银行建设内在逻辑和难点问题,从学分银行制度模式与服务范围、认证平台与法制保障等方面
摘要:新时代推进职业教育、高等教育和继续教育统筹发展,是为了提升职业教育和继续教育的人力资本价值,消除社会大众的教育焦虑;消除教育体系发展中的制度障碍,推进人力资源市场的统一化;厘清教育政策的逻辑和价值,重塑教育政策的概念及话语体系。“三教”统筹发展的重点在于高等教育阶段和职后培训领域,包括高等学历教育之间、学历教育与非学历培训之间以及话语体系和政策方向的统筹。“三教”统筹发展应推进不同类型教育考
摘要:随着我国农业向现代农业转型的关键时期,需要大量具备创新意识、专业技能和综合素养的高素质农业人才,而继续教育能够为广大农民提供先进知识和技能培训,提升其在农业生产、经营管理等方面的能力。以我国农类高校继续教育协同发展为研究对象,深入分析了继续教育协同发展的现状,发现协同发展的理念与意识不足、协同发展的机制与制度不完善、协同发展的资源整合与共享困难、协同发展的人才培养模式与市场需求脱节等问题,进
摘要:在我国全面提升教育现代水平的新历史方位下,智慧化转型已成为推进自学考试高质量发展的重要引擎。依托元宇宙虚实融合、沉浸体验、脑机协同等独特优势,“元宇宙+自考”具有很强的可行性与可操作性,可以作为自考智慧化转型的最优解决方案,但同时也必须关注到其在现实社会伦理、虚拟数字伦理、成本控制等三个层面存在的潜在风险。为促进“元宇宙+自考”体系的健康可持续发展,建议从强化思政教育、建强校园文化、构建规则
摘要:贯穿人一生的学习凝结着人们对于幸福人生、美好社会的无限遐想。回溯社会发展历程,“学习化生存”成为人类物种延续、社会不断迁越的动力源泉。迈入风险丛生的现代社会,学习比任何时候都显得更加急迫,“生存化学习”构成现代人境遇的普遍描述。每时每刻、无处不在的学习并未将人从现代性生存困境中解放出来;相反,困于生存、囿于现实却成为学习的内在目的和限定条件。因此只有重新审视学习之于人的本初意义,将“人是人的