【摘 要】近年来，由于英语课程更加关注技能的综合运用，读写结合教学受到一线教师的广泛关注，但实际教学中仍存在读写关联浅层化、读后仿写机械化、写作指导形式化、写作评价单一化等问题，导致读写结合教学效果不佳（试读）...
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