设计意图：《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：“初步感知生活中数学的有用和有趣，能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律。”教师可以在游戏中引导幼儿识别、复制、扩展、创造及转换规律，进而发现“模（试读）...
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