晚饭后，我拿起外孙安安的语文同步抄写练习，虽然小学一年级的孩子写字总是稚嫩些，但安安的字写得实在太马虎了。我把本子递给他：“看看每一行左边的示范字，再看看自己写的。看了以后你有什么感觉。”“写得不好。（试读）...
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