摘 要：在小学数学课堂教学中，学生出现错误是必然的。不少教师担心课堂中出现的错误会影响教学效果，常用“回避”的方式对待学生的错误，造成课堂教学失真、低效，不利于学生数学学科核心素养的培养。文章从呈现错误（试读）...
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