摘 要：在“双减”背景下，小学班级管理工作需注意协调学科教师、沟通学生家长以及诊断学情等问题。面对这些问题，教师可采取“多方面做好教学协调工作”“深层次做好家校沟通工作”“全方位做好学情诊断工作”等策略（试读）...
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