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学校制度目标的价值取向与体系构建-教学与管理(中学版)2024年08期
学校制度目标的价值取向与体系构建
作者:王慧妹 傅淳华
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摘 要:
就学校制度目标的本意而言,无疑应在社会性取向和个体性取向之间保持张力,但在很长一段时间内,中国教育界并不能很好地认识与把握这一立场。正是在此意义上,必须积极挖掘教育学术史上(试读)...
教学与管理(中学版)
2024年第08期
期刊目录
学科实践的内涵解读、实践形态与落实策略*
基础教育数字化转型之“变”与“不变”*
学校制度目标的价值取向与体系构建
特异体质学生伤害事故司法判例对学校安全管理的启示
五育融合的跨界课堂探究*
新入职教师教学模仿的实施与挑战应对*
合作学习中学生意见领袖角色的功能及其实现
高中语文大单元教学的三种方法论实践可能*
结构化统领的高中数学单元教学探索*
英语访谈型语篇阅读教学中的问题设计研究
单元教学视域下高中历史情境链的设计思路*
物理跨学科实践教学的现实困境与实施策略*
高中生物学科核心素养教学目标设计的应然、偏离和矫正*
实践视角下特色课程建设的路径*
高中化学教学与教材若干疑难问题解析*
法国馆校合作开展艺术教育的经验及启示*
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