摘 要：针对传统教学模式无法适应新工科背景下高素质人才培养的问题，面对“高等农业物料学”课程教学中存在学生积极主动性差、动手实践能力弱；教学形式方法因循守旧；教学效果评估方法单一等教学现状，本文采（试读）...
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