关键词：教师阅读共同体；阅读智慧；实践转化；生命觉醒
当下教师阅读和专业成长出现了一种“躺平”现象。四川大学刘莘教授在中小学教师阅读现状调查中发现，妨碍教师阅读的首要外因是形式主义的职业环境，重要内因是（试读）...
登录
