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助教陪读制度在孤独症儿童集体课堂中的实践应用 -现代特殊教育2025年01期

助教陪读制度在孤独症儿童集体课堂中的实践应用

作者:方海燕 字体:      

【摘要】 助教陪读是指在有特需儿童的集体课堂中,经过专业训练的助教为特需儿童进行特殊教育或相关服务支持,帮助他们参与到集体课堂中。基于对W特校中15节有孤独症儿童的集体展示课例的分析,结合教育评估数据和与(试读)...

现代特殊教育

2025年第01期