摘要：从教两年，我终于从教学困惑中走出。由于小学美术高低牟级学习内容、心理特征不同，学生在课堂上的衷观以及作业的完成有着很大的差异，这引起我的困惑与反思。上好小学美术课，教师要徽到“用教材”而不是“教（试读）...
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