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“做思并行”探析-小学科学2025年05期

“做思并行”探析

作者:汪兵 字体:      

〔摘   要〕  2022年起,科学教学自小学一年级起,纳入课程计划。这对一线教师的科学课程把握能力、科学教材解读能力、科学教学设计能力提出了新的要求。笔者研究发现,实践教学中存在“实际操作”与(试读)...

小学科学

2025年第05期