摘 要：教师从单元整体出发组织教学材料并规划教学活动，对于引导学生完善单元知识体系、提高学生的整体认知具有积极意义。文章从主题分析、教学解读与教学实践三个层面入手，研究小学数学单元整体教学策略，同时以“（试读）...
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