减负增质提效——论“双减”背景下的小学数学教学-名师在线·上旬刊2024年02期

减负增质提效——论“双减”背景下的小学数学教学

作者：褚志武字体：小中大

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摘要：“双减”政策的颁布对教师的课堂教学提出了新要求，要求学生在有限的课堂时间内高效掌握基本的数学知识内容及数学思想。由此可见，“双减”的本质就是“减负增效”。相较于语文学科而言，数学内容较为抽象，

（试读）...

名师在线·上旬刊

2024年第02期

期刊目录

小学语文“教—学—评”一体化课堂构建路径探究
读思达教学法与BOPPPS模式在小学数学教学中的应用
基于计算思维的小学信息科技项目式教学实践探究
浅谈数学集体教学活动中多元表征策略的有效运用
小学数学“教—学—评”一体化生本课堂的有效构建
任务驱动教学法在小学英语课前活动中的实践研究
“双减”背景下如何提升小学数学课堂学习效率
新课标背景下的小学数学阅读进阶教学策略探究
基于大概念的小学数学大单元教学策略探究
立德树人视域下小学道德与法治教学实践研究
跨学科融合视域下的小学语文阅读教学
小学语文识字教学中体验式学习的运用策略研究
减负增质提效——论“双减”背景下的小学数学教学
基于主题语境的小学英语词汇教学探索
“五育”融合视角下小学道德与法治教学的优化策略研究
优化问题设计　让教学凸显实效
“双减”背景下的小学数学趣味性教学探索
小学数学问题解决教学的策略分析
“双减”背景下小学语文大单元作业分层设计策略探究
以“趣”为引　古文不“古”
小学语文低年级趣味识字教学策略分析
核心素养视域下小学英语单元整体教学的策略研究
基于核心素养的小学数学量感培养策略研究
优化科学活动材料　助力学生深度探究
科艺融合视角下小学美术课程资源建设研究
依托社团　实施美育
“音乐可视化”在小学音乐教学中的应用策略研究
信息技术背景下小学数学思维可视化策略研究
幼儿教育管理：追求“道法术器”的共通融合
“智趣”阅读　科学衔接
浅谈指导幼儿进行科学探究的方法
利用家园共育进行幼儿心理健康教育的策略研究

沧州师范学院图书馆电子阅览室

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