摘 要：在深谙翻转课堂构建之“本”、发展之“脉”和成功之“道”的基础上，尝试将其应用到本科热工实验教学中，同时探索理论课教师带实验的模式，采用基于问题的学习、课堂讨论等教学方法来共同推进。具体环节包括，（试读）...
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