[摘 要]为探讨学习动机与大学生对思政教育内容认同度的关系，采用学习过程问卷和高校课程思政功能评价问卷的方式，对313名大学生进行了考察。结果发现：具有深层学习动机的大学生相比表面学习动机的大学生对思政教育（试读）...
登录
