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情境分析:一种超越扎根理论的教育质性研究方法-重庆高教研究2024年03期

情境分析:一种超越扎根理论的教育质性研究方法

作者:韩蕊 石艳 王振洋 字体:      

摘 要:

情境分析是基于扎根理论提出的一种呼应后现代社会对于情境性、复杂性、多样性以及矛盾性需求的质性研究方法。自2003年克拉克提出情境分析至今,情境分析在各个学科领域得到广泛应用。它以探明“人类生活难以(试读)...

重庆高教研究

2024年第03期