摘 要 本研究构建“环境×多基因−内表型−行为”理论框架， 对880名中学生进行为期半年的追踪研究， 考察了自我控制在父母情感温暖与青少年亲社会行为之间的中介作用; 进一步地， 采用多基因累加分（试读）...
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