摘 要 以吉林省应用型本科高校教师为例，采用相关量表研究职业认同与专业发展之间的关系，并考察学校组织文化在两者间的调节作用。研究表明，教师职业认同对其专业发展具有显著的正向影响，组织文化的参与性、一致性（试读）...
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