【摘 要】角是学生认识几何图形的起点，但教材与教学关注较多的是不同角的性质，而不是角的本质。文章提出凸显角本质的“角的初步认识”单元整体教学，并展示第一课时“初识角的概念”。研究者通过教学实践与研讨，得（试读）...
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