摘 要：文章探讨了如何利用博物馆资源，为2～4岁儿童提供早期教育，以支持其在认知、语言和社会互动等方面的全面发展。通过分析博物馆教育的理论基础和实践变迁，突出了互动性和参与性在早教中的重要性。针对该年龄段（试读）...
登录
