摘 要：文章探讨了课程游戏化背景下幼小衔接课程的实践研究，以《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》为依据，分析了身心素养、生活能力、社会水平及学习品质四个方面的衔接重点。文章提出了多维度、多层次（试读）...
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