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大教材评价观的科学内涵、功能定位及实践路径-教学与管理(中学版)2024年06期

大教材评价观的科学内涵、功能定位及实践路径

作者：吕建晴 袁帅 潘信林 字体：小   中   大
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摘      要：教材评价观是人们对于教材价值评价的总体看法和认识。进入新时代，教材建设和管理发生了格局性变化，也取得了历史性成就。新时代的教材工作呼唤新的理论指导，呼唤新的教材评价观。以新时（试读）...

教学与管理(中学版)

2024年第06期

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