摘 要：基于奥苏贝尔的接受学习理论，通过自编问卷量表、半结构化访谈和网络行为观察等混合方法，对陕西省某高校197名学生进行了为期三个月的调查，识别出认知负荷、情绪状态、自我效能感、内在动机、信息接受能力及（试读）...
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