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青少年法治教育

青少年法治教育

2024年04期

青少年法治教育》期刊由教育部主管，是针对中小学管理者和师生发行的法治教育类期刊（G4），旨在为中小学师生提供内容丰富、专业性与趣味性兼具的法治教育读物，为教师开展法治教育提供展示、交流、参考的平台，增强青少年学生学法、用法意识，培养法治精神，让法治教育落到实处。

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法治教育风向标 | “法治教育”专栏正式上线国家智慧教育公共服务平台

法治教育风向标 | “法治教育”专栏正式上线国家智慧教育公共服务平台

3月28日，在教育部政策法规司的指导下，在国家智慧教育公共服务平台开通两周年之际，“法治教育”专栏正式上线！专栏资源由北京外国语大学外研社建设运营的教育部全国青少年普法网提供，共147个资源。专栏设置学生法治教育、教师法治教育、学生法治实践和校园法治文化四个模块。本期上线学生法治教育资源59个、教师法治教育资源12个、学生法治实践资源26个、校园法治文化资源50个。 “学生法治教育”
特别策划 | 议题式教学的意蕴、价值与策略（中）

特别策划 | 议题式教学的意蕴、价值与策略（中）

二、课程标准中的议题式教学议题式教学在高中和义务教育阶段的课程标准中是如何规定的呢？ 1. 议题及议题式教学在高中思想政治课程标准中的规定《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“高中课标”）在“课程性质与基本理念”之基本理念的第三点“尊重学生身心发展规律，改进教学方式”中是这么说的：要通过议题的引入、引导和讨论，推动教师转变教学方式，使教学在师生互动、开放民
法治教育论坛 | 未成年人犯罪记录封存制度研究现状分析

法治教育论坛 | 未成年人犯罪记录封存制度研究现状分析

摘要：当今时代，信息技术发展迅速，信息的长时间甚至永久的留存成为可能，同时，数据信息的遗忘成了现今亟待解决的问题。未成年人犯罪记录的封存有利于帮助其回归社会，减弱“标签效应”对其未来生活的影响。本研究以未成年人犯罪记录封存问题为研究对象，深入探讨该领域研究的现状、问题和未来发展趋势。通过使用CiteSpace软件，对相关文献进行系统性梳理和可视化分析，揭示了该领域的研究重点、核心作者、研究机构以及研究内容，对研究现状进行了综合性梳理，进而以此为基础对未成年人犯罪记录封存问题的理论研究、实践应用与跨学科融合提出进一步展望，旨在通过文献研究和调查分析等方法，评估和改进制度对未成年人权益的保护程度，为国家制定政策和开展社会实践提供科学依据。
大中小学思想政治教育一体化下的法治教育研究 | 高校思想政治理论课教学中强化法治教育的探索

大中小学思想政治教育一体化下的法治教育研究 | 高校思想政治理论课教学中强化法治教育的探索

摘要：高校思想政治理论课承担着为党育人、为国育才的崇高使命，在全面依法治国背景下，实现法治教育和思政教育高度融合，是发展所趋，也是社会所盼。本文分析了在高校思想政治理论课教学中强化法治教育的价值意蕴，梳理了其中的理论资源，继而深入探究了实践路径。
大中小学思想政治教育一体化下的法治教育研究 | 法治理念与高校网络思想政治教育的融合与创新

大中小学思想政治教育一体化下的法治教育研究 | 法治理念与高校网络思想政治教育的融合与创新

摘要：本文探讨了法治理念与高校网络思想政治教育的融合与创新策略：构建法治主题的网络课程与资源，利用网络平台进行法治文化的传播与普及，整合线上线下法治教育资源。通过一个具体案例，展示了这些策略在实际应用中的效果和影响，证明了法治理念与高校网络思想政治教育融合的可行性和有效性。本研究不仅为高校网络思想政治教育提供了新的视角和方法，也为法治教育的创新实践提供了理论支持。
大中小学思想政治教育一体化下的法治教育研究 | 高职院校法律学科课程思政建设研究

大中小学思想政治教育一体化下的法治教育研究 | 高职院校法律学科课程思政建设研究

摘要：课程思政是实现立德树人的根本途径，高职院校的课程思政建设方兴未艾，本文从课程思政的发展历史出发，论述了建设课程思政的重要意义，结合笔者自身开展宪法学课程思政的建设情况，阐述了开展课程思政建设的路径和方法，以期对高职院校法学专业的课程思政建设提供一些借鉴和建议。
大中小学思想政治教育一体化下的法治教育研究 | 初中道德与法治课生活化教学的实践研究

大中小学思想政治教育一体化下的法治教育研究 | 初中道德与法治课生活化教学的实践研究

摘要：伴随着新课改的推进与深入，初中道德与法治课程改革成了当前发展的必然趋势，教师需探索全新的教学策略，打造高质量的道德与法治课堂。生活化教学作为一种新型教学模式，将学科知识与生活结合，能够促进教学改革，提高道德与法治课堂教学质量。在具体实践中，需要教师深入挖掘课程内容，重视课堂导入环节，创设生活化教学情境；结合生活中的具体事例，依托学生的实际生活，丰富实践活动；使用多媒体辅助教学等手段，落实对学生法治素养的培养，进而提高道德与法治课教学的质量与效率。
大中小学思想政治教育一体化下的法治教育研究 | 浅议青少年法治教育的信息化发展

大中小学思想政治教育一体化下的法治教育研究 | 浅议青少年法治教育的信息化发展

摘要：本文通过简述青少年法治教育在信息化背景下的发展，对信息化发展为青少年法治教育带来的挑战与机遇，以及信息化发展对青少年法治教育的影响略抒己见，以抛砖引玉。
大中小学思想政治教育一体化下的法治教育研究 | 小学道德与法治课堂中的爱国主义教育厚植策略分析

大中小学思想政治教育一体化下的法治教育研究 | 小学道德与法治课堂中的爱国主义教育厚植策略分析

摘要：小学阶段的学生，他们的世界观、人生观和价值观正处于萌芽时期。在这个时候，对他们进行思想指导具有深远的影响。随着《中华人民共和国爱国主义教育法》的实施，爱国主义成了构建和谐社会的核心内容，同时也是每一个小学生都必须具备的理想信念。而道德与法治作为专为中小学生开展思政教育的一门学科，在培养学生爱国主义意识方面具有不可替代的作用。在小学道德与法治课堂中厚植爱国主义教育，能起到事半功倍的作用。但由于教师教学手段的差异，对学生进行教育的效果是不同的。基于此，小学道德与法治教师应不断改进教学方式，将爱国主义思想厚植到学生的心中。
大中小学思想政治教育一体化下的法治教育研究 | 青少年法治教育融入中华优秀传统文化的研究解析

大中小学思想政治教育一体化下的法治教育研究 | 青少年法治教育融入中华优秀传统文化的研究解析

摘要：青少年是祖国的未来、民族的希望，他们的法治意识和道德素养关乎社会的稳定和民族的繁荣。中华优秀传统文化是中华民族的瑰宝，蕴含着丰富的道德理念和法治思想，将青少年法治教育融入中华优秀传统文化，不仅能够提升青少年的法治素养，还能传承和弘扬中华优秀传统文化，增强民族文化自信。本文从青少年法治教育的重要性出发，分析中华优秀传统文化在青少年法治教育中的价值和意义，探讨如何将中华优秀传统文化融入青少年法治教育，并提出一些具体的教育策略和建议，为培养德法兼修的青少年贡献力量。
教学天地 | 在议题式教学中探寻知识性与价值性相统一

教学天地 | 在议题式教学中探寻知识性与价值性相统一

本文以“宪法是根本法”教学设计为例，从学生实际生活出发，用真实的社会情境设计，以议题为内核，以情境为依托，以活动为载体，让知识问题化、问题情境化、情境议题化，通过完成情境任务，努力追求学科的知识性和价值性相统一，在探究过程中潜移默化地涵养学生的政治认同，增强其法治观念。一、教学目标与核心素养 1. 感受宪法权威，树立宪法至上的意识；体会宪法对于国家根本问题的确认和保障，树立宪法信仰，弘扬宪法
“学宪法　讲宪法”活动专区 | 未成年人保护之社会保护（一）

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《中华人民共和国宪法》第四十九条第一款规定：“婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护。”保护未成年人是国家、社会、学校和家庭的共同责任。《中华人民共和国未成年人保护法》第四章“社会保护”中规定了未成年人社会保护的具体内容。了解未成年人社会保护的相关规定，我们才能更好地维护自己的合法权益。关爱帮扶困境未成年人甜甜今年7岁，她的父母都是重度残疾人，且母亲常年卧病在床，家庭生活困难。当地村委会为
“学宪法　讲宪法”活动专区 | 《中华人民共和国爱国主义教育法》知识竞答

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习近平总书记指出：“爱国主义精神深深植根于中华民族心中，是中华民族的精神基因，维系着华夏大地上各个民族的团结统一，激励着一代又一代中华儿女为祖国发展繁荣而不懈奋斗。”2023年10月24日，十四届全国人大常委会第六次会议审议通过《中华人民共和国爱国主义教育法》，这是我国历史上第一部关于爱国主义教育的法律。为贯彻落实法律要求，生动讲好爱国故事，弘扬爱国主义精神，本刊开设《中华人民共和国爱国主义教育法
“学宪法　讲宪法”活动专区 | 存留养亲

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古代刑事制度。该制度规定，对判处死、流、徒刑且父母或祖父母年老，又无成年子孙、期亲照料的人，准许其奉养尊亲属，直至其尊亲属终老后再执行刑罚或改判。存留养亲制度肇始于北魏，完善于唐朝，延续至明清，历时千余年之久。存留养亲制度体现了古代法律制度兼顾法理与人情的特点。 The system of permitting a criminal to support lineal elders is an
“学宪法　讲宪法”活动专区 | 执事

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“执事”一词有多种含义，在传统法治文化史上指在衙门公案左右各列的写有“肃静”“回避”的牌子、官员职衔牌以及军杖等器物，其功能在于强化自身权威。这些器物在民间戏曲、民俗活动、通俗小说中被加以借用和演绎，成为传统法治文化中独具特色的部分。 This term has various meanings. In the history of legal culture， it referred to p
学生园地 | “绿色外卖”促进环境友好型社会建设

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2023年11月27日，经国家市场监督管理总局（国家标准化管理委员会）批准，《绿色外卖管理规范》（以下简称《规范》）推荐性国家标准发布实施。这是外卖行业绿色管理方面的首个推荐性国家标准。最近几年来，外卖已经成为人们解决就餐问题的一种方式。根据中国互联网络信息中心的数据，截至2023年6月，我国网上外卖用户规模达5.35亿人，占网民整体的49.6%。外卖餐品涉及制作、供应等多个环节，也间接带
学生园地 | 检爱同行法护未来

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主持人导语青少年法治教育在维护青少年合法权益、预防青少年违法犯罪中发挥着重要作用。浙江省金华市人民检察院聚焦数字化保护，加强部门联动，多措并举凝聚司法合力，为未成年人健康成长提供强有力的司法保障。下面让我们来看看金华市人民检察院是如何通过检教同行、数字赋能、未成年人检察公益诉讼等举措，能动地履行宪法法律赋予的检察监督职责的。杨敬之作为从事未成年人检察工作的检察官，我们时常要去学校给学生
学生园地 | “智多星管小正”青少年系列法治安全小说之吃人的河水（二）

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一等再等，眼看着周围几个人或多或少都抓到了鱼，只有管小正半条鱼都没上钩。 “我就不信抓不到鱼！”管小正怒了，扑通一声跳到水里，没想到马上握住了一条鱼，“嘿，我抓到了！”还真有不长眼的鱼，竟被管小正一把抓住了。他准备再抓一条时，听到旁边有人大声喊：“上游要开闸放水了！” 他赶紧往岸边跑。爬上岸，管小正呼哧呼哧喘着气，好险！ “哈哈，逗你玩的。”端午的伙伴哈哈大笑。 “你们别闹。”端午瞪了
学生园地 | 汉东中学事件簿之回忆篇（九）

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在这段小插曲中，我与林秋思、毛璐璐与胡小威、林秋思与毛璐璐都有过直接的接触，但是，唯独熊青坤一人没有与我们发生过互动，他虽然也说了一句“真的很无聊”，但是从口气听来，更像是在自言自语。不仅如此，在这段小插曲中，毛璐璐说话的声音很大，明显影响到了曾帅等人的表演，但无论毛璐璐说什么，曾帅仍然遵循着活动的规则，自顾自地进行表演。可是，当熊青坤只是小声地说了一句抱怨的话，曾帅就好像忍受不住似的爆发了。如此

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