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构建美术生态课堂,让思维变得灵动-《学习方法报》教学研究2024年44期

构建美术生态课堂,让思维变得灵动

作者:吉凤兰 字体:      

学生的思维随美术活动而发展,教师要创新教学方法,将美术教学与思维发展共融,加强教学活动与学生发展、感性思维与教学内容的协调,构建生长课堂,增进学生的审美体验,促进学生思维的进阶和能力的提升。

一、合理选(试读)...

《学习方法报》教学研究

2024年第44期