摘要：“双减”以及新课程改革都对普通中学的发展提出了较高的要求。要促进普通中学的持续性、高质量发展，校长必须从学校发展层面，正确认识“双减”的变革对象以及“双减”的责任主体，意识到“双减”后学校发展一（试读）...
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