初中学生受其年龄和阅历的限制，对中国传统文化的认知和理解力有限。在这一背景下，教师要充分认识到自己在学生学习过程中所发挥的引导性作用。通过多种方式为学生展示更加富有感染力和表现力的传统文化，让学生在文（试读）...
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