教师要从探索矩形的轴对称的角度思考，结合折叠与翻折的过程，研究矩形在折叠与翻折中的不变量，研究折叠与翻折之后新生成的图形特点，让学生建立空间观念、几何直观。
一、折叠的概念
折叠问题（翻折变换）实质上就（试读）...
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