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“双减”背景下小学数学“分层异步施教”的有效策略-学习方法报·教学研究2024年10期

“双减”背景下小学数学“分层异步施教”的有效策略

作者:谭化庆 字体:      

摘要:小学数学教师需要在教学中培养学生的思维能力和逻辑推理能力,利用有效的教学方式促进学生发展。在实际教学中可以看到,学生的学习能力、态度等都会影响学习结果,因此,教师需要尊重学生的个体差异性,利用分(试读)...

学习方法报·教学研究

2024年第10期