小学低年级是写字教学最重要的阶段，为使学生高效、全面地达成写字教学的目标，教学评价显得尤为重要。低段语文教师可开展写字教学多元性评价，通过评价内容多元化、评价主体多元化、评价方法多元化等评价手段，来激（试读）...
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